tag:blogger.com,1999:blog-9140919609514888212024-02-07T01:45:13.407-08:00DIBUJO TÉCNICO y Ed. PLÁSTICAherramientas para la creaciónAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-1505999945196637952017-11-27T01:14:00.006-08:002017-11-28T02:04:25.585-08:00PENDIENTES DE 3º DE E.S.O.<br />
<br />
Hola chicos, os dejo los enlaces para que podáis seguir los contenidos de la materia. Os recuerdo que también están publicados en la plataforma Moodle del instituto, pinchando en Plástica y en el curso correspondiente. El acceso como invitados es abierto con la contraseña Eso3.123<br />
Bloque 1. EXPRESIÓN PLÁSTICA:<br />
<ul>
<li>El color:<a href="http://www.profesorenlinea.cl/artes/colorestudiodel.htm"> http://www.profesorenlinea.cl/artes/colorestudiodel.htm</a></li>
<li>Dibujo de sombras, claro-oscuro: <a href="https://youtu.be/pf_zd8LEZv4">https://youtu.be/pf_zd8LEZv4</a></li>
<li>Texturas: <a href="https://es.slideshare.net/luciaag/texturas3"> https://es.slideshare.net/luciaag/texturas3</a> </li>
</ul>
Bloque 2 El LENGUAJE VISUAL:<br />
<ul>
<li>Elementos del lenguaje visual: <a href="http://moodle2.ieszapatero.eu/mod/page/view.php?id=188">http://moodle2.ieszapatero.eu/mod/page/view.php?id=188</a></li>
<li>EL lenguaje visual: <a href="http://moodle2.ieszapatero.eu/mod/page/view.php?id=186">http://moodle2.ieszapatero.eu/mod/page/view.php?id=186</a></li>
</ul>
<br />
Bloque 3 . DIBUJO TÉCNICO:<br />
<br />
<ul>
<li>Trazados básicos: <a href="http://www.profesordedibujo.com/index.php/videos/trazados-geometria/trazados-fundamentales.html"> http://www.profesordedibujo.com/index.php/videos/trazados-geometria/trazados-fundamentales.html</a></li>
<li>Construcción de triángulos: <a href="http://www.profesordedibujo.com/index.php/videos/trazados-geometria/triangulos.html">http://www.profesordedibujo.com/index.php/videos/trazados-geometria/triangulos.html</a></li>
<li>Construcción de cuadriláteros: <a href="http://www.profesordedibujo.com/index.php/videos/trazados-geometria/cuadrilateros.html"> http://www.profesordedibujo.com/index.php/videos/trazados-geometria/cuadrilateros.html</a> </li>
<li>Polígonos inscritos: <a href="https://es.slideshare.net/secret/LV5JLcAHaB7Oo">https://es.slideshare.net/secret/LV5JLcAHaB7Oo</a><a href="https://es.slideshare.net/secret/LV5JLcAHaB7Ooj">j</a></li>
<li>Tangencias: <a href="http://tangencias.joseantoniocuadrado.com/">http://tangencias.joseantoniocuadrado.com/</a></li>
<li>Vistas y normalización: <a href="http://moodle2.ieszapatero.eu/pluginfile.php?file=%2F3249%2Fmod_resource%2Fcontent%2F1%2Fexplicacion_lamina_tres_vistas.pdf">http://moodle2.ieszapatero.eu/pluginfile.php?file=%2F3249%2Fmod_resource%2Fcontent%2F1%2Fexplicacion_lamina_tres_vistas.pdf</a></li>
<li>Perspectiva isométrica: <a href="http://moodle2.ieszapatero.eu/mod/page/view.php?id=797"> http://moodle2.ieszapatero.eu/mod/page/view.php?id=797</a></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-10270968908768732592017-03-30T03:57:00.001-07:002017-03-30T04:03:02.070-07:00He empezado un curso que nos ayudará a confeccionar nuestro portaolio educativo. Os mantendré informados.<br />
Lo utilizaremos en los cursos de Bchillerato.<br />
<br />
<img src="http://formacion.educalab.es/pluginfile.php/53306/course/section/4613/Banner_El%20portafolio%20educativo%20como%20instrumento%20de%20aprendizaje%20y%20evaluacion_600x125.png" height="83" id="yui_3_17_2_1_1490867642383_236" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-75115482139549911962013-12-08T13:39:00.001-08:002013-12-08T13:40:16.848-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s1600/Dibujo+tecnico.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s200/Dibujo+tecnico.jpg" width="200" /></a></div>
1º BACHILLERATO<br />
<br />
Os dejo la carretera lograda por Begoña, ¡Buen trabajo!<br />
También os dejo las últimas piezas.<br />
De momento no puedo girar las imágenes, lo siento.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfr-NwUxAZvtTJFFbOIs7QDBPcAoY7d4VsdCE5CV2naqk8Vb7aTrbBuvmQzp5GrCoe7wd4ysJiRDKvfpggsl88LlbIaV1TchhPvXOOTsne7UVH1m5wDo70_srsTfsqGgAXd1xUVSK1GvQ/s1600/2013-12-03+09.39.20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfr-NwUxAZvtTJFFbOIs7QDBPcAoY7d4VsdCE5CV2naqk8Vb7aTrbBuvmQzp5GrCoe7wd4ysJiRDKvfpggsl88LlbIaV1TchhPvXOOTsne7UVH1m5wDo70_srsTfsqGgAXd1xUVSK1GvQ/s320/2013-12-03+09.39.20.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-79303754571484387542013-11-06T13:17:00.001-08:002013-11-06T13:18:42.252-08:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s1600/epv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s200/epv.jpg" width="200" /></a><br />
<br />
<br />
Hola alumnos de la E.S.O., os he preparado una presentación sobre la línea, el plano y las texturas.:<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/27978453" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://es.slideshare.net/espefuica1/la-linea-27978453" target="_blank" title="La linea">La linea</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/espefuica1" target="_blank">espefuica1</a></strong> </div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-53926690174069979052013-11-06T13:03:00.001-08:002013-12-02T00:56:24.445-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s1600/Dibujo+tecnico.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s200/Dibujo+tecnico.jpg" width="200" /></a></div>
Para los de Bachillerato os dejo un enlace de TANGENCIAS y otro de CURVAS CÓNICAS<br />
<br />
<a href="http://www.educacionplastica.net/tangen.htm">CASOS BÁSICOS DE TANGENCIAS,paso a paso</a><br />
<a href="http://palmera.pntic.mec.es/%7Ejcuadr2/conicas/">CURVAS CONICAS</a><br />
<br />
<br />
Aquí también teneis el programa de contenidos para 1º Bachillerato:<br />
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<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: Arial; font-size: 16pt;">1º Bachillerato</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<h1>
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 16.0pt;">DISTRIBUCIÓN
TEMPORAL DE CONTENIDOS</span></h1>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">1ª
EVALUACIÓN</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Trazado geométrico.</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Trazados fundamentales.
Elementos geométricos básicos</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">(el punto, la línea y el
plano). Lugares geométricos. Paralelismo y perpendicularidad. Distancias.
Ángulos. Circunferencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Proporcionalidad y
semejanza. Escalas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Transformaciones
geométricas. Traslación. Giro. Simetría. Homotecia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- - Construcción de
polígonos, triángulos, cuadriláteros,…Trazado de Polígonos regulares.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Trazado de tangencias.
Conceptos fundamentales. Resolución de tangencias por lugares geométricos y por
potencia.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Enlaces.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Curvas Técnicas:
definiciones y trazado de óvalo, ovoides, volutas, espirales y hélices.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Curvas Cónicas:
definición, trazado y elementos fundamentales de la elipse. hipérbola y
parábola.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: normal; tab-stops: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">2ª
EVALUACIÓN</span></b></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Sistemas de
representación.</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Fundamentos y finalidad
de los distintos sistemas de</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">representación:
características diferenciales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Sistema diédrico.
Representación del punto, recta y plano; sus relaciones y transformaciones más
usuales: pertenencias, intersecciones, paralelismo, perpendicularidad y
distancias.</span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="tab-stops: right 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="tab-stops: right 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="tab-stops: right 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">3ª
EVALUACIÓN</span></b></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Sistemas de
representación.</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Sistemas axonométricos:
isometría y perspectiva caballera. Representación de formas planas y sólidos
sencillos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Normalización y croquización.</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Funcionalidad y estética
de la descripción y la representación objetiva. Ámbitos de aplicación. El
concepto de normalización. Las normas fundamentales UNE, ISO.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Tipología de acabados y
de presentación. El croquis acotado. Los planos. El proyecto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Formatos. Tipos de
líneas. Representaciones diédricas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">- Utilización de técnicas
manuales, reprográficas, infográficas e informáticas propias del Dibujo
técnico. La croquización. El boceto y su gestación creativa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<h1>
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 16.0pt;">CONTENIDOS MÍNIMOS</span></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 35.25pt; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Arial;">Vistas de
piezas, acotación y normalización.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 35.25pt; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Arial;">Sistema
diédrico: Representación del punto, recta y plano; sus relaciones y
transformaciones más usuales: pertenencias, intersecciones, distancias..</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.25pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 35.25pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Arial;">Sistema
axonométrico y caballera: Representación de formas planas y sólidos sencillos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 35.25pt; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Arial;">Problemas de
geometría plana, tangencias y curvas cónicas.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;">Los contenidos mínimos exigibles hacen referencia a los criterios de
evaluación y se resumen en el conocimiento general de los contenidos del
programa y su aplicación práctica en la resolución de problemas. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h1>
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 16.0pt;">CRITERIOS DE
EVALUACIÓN</span></h1>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">1. Resolver problemas
geométricos, valorando el método y el razonamiento utilizados en las
construcciones, así como su acabado y presentación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">Con la aplicación de este criterio
se pretende averiguar el nivel alcanzado por el alumnado en el dominio de los
trazados geométricos fundamentales en el plano y su aplicación práctica en la
construcción de triángulos, cuadriláteros</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">y polígonos en general,
construcción de figuras semejantes y transformaciones geométricas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">2. Utilizar y construir
escalas gráficas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">Este criterio indicará en
qué medida se ha comprendido el fundamento de las escalas, no sólo como
concepto abstracto-matemático, sino para aplicarlas a distintas situaciones que
pueden darse en la vida cotidiana, ya sea para</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">interpretar las medidas en
un plano técnico, mapa o diagrama, o para elaborar dibujos tomados de la
realidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">3. Diseñar y/o reproducir
formas no excesivamente complejas, que en su definición contengan enlaces entre
la circunferencia y recta y/o entre circunferencias.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">A través de este criterio
se valorará la aplicación práctica de los conocimientos técnicos de los casos
de tangencias estudiados de forma aislada. Se valorará especialmente el proceso
seguido para su resolución, así como la precisión en la obtención de los puntos
de tangencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">4. Elaborar y participar,
activamente, en proyectos de construcción geométrica cooperativos, aplicando
estrategias propias adecuadas al lenguaje del Dibujo técnico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">La aplicación de este
criterio permitirá evaluar si el alumnado es capaz de trabajar en equipo,
mostrando actitudes de tolerancia y flexibilidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">5. Emplear el sistema de
planos acotados, bien para resolver problemas de intersecciones, bien para
obtener perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">Mediante la aplicación de
este criterio, se evaluará el nivel de conocimiento del sistema de planos
acotados para utilizarlos en la resolución de casos prácticos como los
propuestos. La utilización de escalas permitirá igualmente conocer el nivel de
integración de los conocimientos que van adquiriendo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">6. Utilizar el sistema
diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos y formas
poliédricas, así como las relaciones espaciales entre punto, recta y plano.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">Hallar la verdadera forma
y magnitud y obtener sus desarrollos y secciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">La aplicación de este
criterio permitirá conocer el grado de abstracción adquirido y, por tanto, el
dominio o no del sistema diédrico para representar en el plano elementos
situados en el espacio, relaciones de pertenencia, posiciones de paralelismo y
perpendicularidad o distancia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">7. Realizar perspectivas
axonométricas de cuerpos, definidos por sus vistas principales y viceversa,
ejecutadas a mano alzadas y/o delineadas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">Con este criterio se
pretende evaluar tanto la visión espacial desarrollada por el alumnado, como la
capacidad de relacionar entre sí los sistemas diédrico y axonométrico, además
de valorar las habilidades y destrezas adquiridas en el manejo de los
instrumentos de dibujo y en el trazado a mano alzada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">8. Representar piezas y
elementos industriales o de construcción sencillos, valorando la correcta
aplicación de las normas referidas a vistas, acotación y simplificaciones
indicadas en la representación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">Se propone este criterio
como medio para evaluar en qué medida el alumnado es capaz de expresar
gráficamente un producto o un objeto, con la información necesaria para su
posible fabricación o realización, aplicando las normas exigidas en el Dibujo
técnico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">9. Culminar los trabajos
de Dibujo técnico, utilizando los diferentes procedimientos y recursos
gráficos, de forma que estos sean claros, limpios y respondan al objetivo para
los que han sido realizados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial;">Con este criterio se
quiere valorar la capacidad para dar distintos tratamientos o aplicar
diferentes recursos gráficos o informáticos, en función del tipo de dibujo que
se ha de realizar y de las finalidades del mismo. Este criterio no deberá ser
un criterio aislado, sino que deberá integrarse en el resto de los criterios de
evaluación en la medida que les afecte.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-27673451074707367342013-10-21T01:51:00.003-07:002013-10-21T02:00:20.527-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s1600/epv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s200/epv.jpg" width="200" /></a><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/23043" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe>Os dejo la presentación sobre el punto, la línes y el plano realizada por algunos aocmpañeros para 1º de la E.S.O.<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/luciaag/el-punto-1-eso" target="_blank" title="El punto _ 1 eso">El punto _ 1 eso</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/luciaag" target="_blank">Lucía Alvarez</a></b> </div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10076617" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/cesaroscus/punto-linea-planotextura" target="_blank" title="Punto linea plano_textura">Punto linea plano_textura</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/cesaroscus" target="_blank">cesaroscus</a></b> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-81680673423374592202013-10-16T00:46:00.001-07:002013-10-16T00:46:24.206-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s1600/epv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s200/epv.jpg" width="200" /></a>Estos son algunos de los trabajos de imágenes ambiguas de la clase 1ºB<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJD_b80hULfrP5nCAcI8Wy9ZvBZ15XJvA6RxC1j15h8yJQ6cjdPJd26Srj1d9TV11JQy4z_9XH5amoqslcwir9MrjJu7Z2OQfjGElZvCLMudvDEvYqXYJ-c5Yrp-r7WrwYP2lsPg9VjoM/s1600/2013-10-14+08.59.04.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJD_b80hULfrP5nCAcI8Wy9ZvBZ15XJvA6RxC1j15h8yJQ6cjdPJd26Srj1d9TV11JQy4z_9XH5amoqslcwir9MrjJu7Z2OQfjGElZvCLMudvDEvYqXYJ-c5Yrp-r7WrwYP2lsPg9VjoM/s320/2013-10-14+08.59.04.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwL9gUSVmhLheC7jVXpJDC5FTgoEZ_nF-qpAZAVuHtxY_Hy39s3bDkCeTJRAYKx0od7ePmCFpAy_Gns9O20fxkYclUJO_y0Sock-UNu9iAUOaesz3tNsqg1rfHNlXgjfvuUlzyqjOq9m0/s1600/2013-10-14+08.56.57.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwL9gUSVmhLheC7jVXpJDC5FTgoEZ_nF-qpAZAVuHtxY_Hy39s3bDkCeTJRAYKx0od7ePmCFpAy_Gns9O20fxkYclUJO_y0Sock-UNu9iAUOaesz3tNsqg1rfHNlXgjfvuUlzyqjOq9m0/s200/2013-10-14+08.56.57.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-46330419830232844942013-10-13T13:23:00.000-07:002013-10-13T13:23:22.065-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s1600/Dibujo+tecnico.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s200/Dibujo+tecnico.jpg" width="200" /></a></div>
Os dejo las fotos de las láminas, mañana las pondré más claras.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGpjXv9_S9smMUlObcS1CAiswEgEVHYMHW96tZOW9KL7Z8fr179nBLgfxZ4OrDeVW5yhxkmkebZpE6bB1U8U6VSbn9ommJ1S4_cO-ZlfhZJzRQzryuFeT3QRngVTA77SYS3jcYl9zVtMc/s1600/20131011_111001.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGpjXv9_S9smMUlObcS1CAiswEgEVHYMHW96tZOW9KL7Z8fr179nBLgfxZ4OrDeVW5yhxkmkebZpE6bB1U8U6VSbn9ommJ1S4_cO-ZlfhZJzRQzryuFeT3QRngVTA77SYS3jcYl9zVtMc/s200/20131011_111001.jpg" width="150" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYuwlP86nQa0vSNyPx54XY0vcbKb8-JfdLsHbukcCbDJtJAr4UfxOhxceDB9495gLAoJ5DZ98xJhiK3wYY0fObIKsyU5Lt8_Y9GWDrfZgftcpasjHI6X9Y975oTsxtY40sArtWHFFEZtA/s1600/20131011_111009.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYuwlP86nQa0vSNyPx54XY0vcbKb8-JfdLsHbukcCbDJtJAr4UfxOhxceDB9495gLAoJ5DZ98xJhiK3wYY0fObIKsyU5Lt8_Y9GWDrfZgftcpasjHI6X9Y975oTsxtY40sArtWHFFEZtA/s200/20131011_111009.jpg" width="150" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-cGlzThVmhkhLW9WJqSfL5VPNCffvWAWwwVd5eHbF1ItfPD5TAC6jAKKSDVx6aDwA-VZ04do9Q1aI66nMycHZ-GwBLDpbXtZwas-hawGKaPqZLIvKfq2nRKVnflXCkNPJ_nctUCxzA7k/s1600/20131011_110948.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-cGlzThVmhkhLW9WJqSfL5VPNCffvWAWwwVd5eHbF1ItfPD5TAC6jAKKSDVx6aDwA-VZ04do9Q1aI66nMycHZ-GwBLDpbXtZwas-hawGKaPqZLIvKfq2nRKVnflXCkNPJ_nctUCxzA7k/s200/20131011_110948.jpg" width="150" /></a></div>
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-6764654399650770582013-10-08T01:50:00.001-07:002013-10-08T01:50:07.434-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s1600/Dibujo+tecnico.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s200/Dibujo+tecnico.jpg" width="200" /></a></div>
Aquí osdejo una presentación sobre PROPORCIONALIDAD<br />
<br /><iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10578418" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="https://www.slideshare.net/epvmanantiales/proporcionalidad-10578418" title="Proporcionalidad" target="_blank">Proporcionalidad</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/epvmanantiales" target="_blank">epvmanantiales</a></strong> </div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-33582588288061787602013-10-06T12:57:00.001-07:002013-10-06T13:07:54.607-07:00<div style="text-align: left; width: 425px;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s1600/epv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s200/epv.jpg" width="200" /></a><a href="http://www.slideboom.com/presentations/234518/Parale-perp." style="color: #0000cc; display: block; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px 0 3px 0; text-decoration: underline;" title="Parale-perp.">Parale-perp.</a><br />
<div style="font-family: tahoma,arial; font-size: 11px; height: 26px; padding-top: 2px;">
View <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=914091960951488821" style="color: #0000cc;">more presentations</a> or <a href="http://www.blogger.com/upload" style="color: #0000cc;">Upload</a> your own.</div>
</div>
<br />
Hola chicos, esta semana trataremos el tema de Distancias, Paralelas y Perpendiculares<br />
en este enlace encontrareis información. <a href="http://ibiguri.wordpress.com/temas/segmentos/escuadra-cartabon/">http://ibiguri.wordpress.com/temas/segmentos/escuadra-cartabon/</a><span id="goog_1986612417"></span><span id="goog_1986612418"></span><a href="http://www.blogger.com/"></a><br />
y con la presentación de nuestro compañero Francisco Posadas<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="370" id="onlinePlayer234518" width="425"><param name="movie" value="//www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=234518" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="flashVars" value="" /><embed src="//www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=234518" width="425" height="370" name="onlinePlayer234518" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"allowScriptAccess="always" quality="high" bgcolor="#ffffff" allowFullScreen="true" flashVars="" ></embed></object></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-18213883397294423962013-10-06T11:39:00.003-07:002013-10-06T11:39:50.973-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfPsbicClAur16WlQa3fqv9pVVj8tTWdJp_14IFEQrPxLOOGuS-J7ECGPRLZWfsObsGrcSR_29xlocRpz3-ZShwx7w58OqR2Cj5ZKKwP6OYmTikAh4Hdg0sclyzKQouPFzi162efmZdjc/s1600/2013-10-03+10.56.14.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s1600/epv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s200/epv.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
Hola 1º de E.S.O, estos son algunos de los trabajos de vuestros compañeros sobre la manipulación de imágenes.<br />
<br />
Hasta pronto,<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5PKw931Rmpz8Zn0xZf1fZKCpxYz1IRzW5PUdoyNjHuVVtdYtORtgtU6XDZnYG5GAwAPFCRGBCyefIVCcn0lIALhul9__q4xxRGCjPKk-F5Av8Akri321wUTGJIBFiIt-A5Zk-bTvCHIw/s1600/2013-10-03+08.38.19.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5PKw931Rmpz8Zn0xZf1fZKCpxYz1IRzW5PUdoyNjHuVVtdYtORtgtU6XDZnYG5GAwAPFCRGBCyefIVCcn0lIALhul9__q4xxRGCjPKk-F5Av8Akri321wUTGJIBFiIt-A5Zk-bTvCHIw/s200/2013-10-03+08.38.19.jpg" width="150" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfPsbicClAur16WlQa3fqv9pVVj8tTWdJp_14IFEQrPxLOOGuS-J7ECGPRLZWfsObsGrcSR_29xlocRpz3-ZShwx7w58OqR2Cj5ZKKwP6OYmTikAh4Hdg0sclyzKQouPFzi162efmZdjc/s1600/2013-10-03+10.56.14.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfPsbicClAur16WlQa3fqv9pVVj8tTWdJp_14IFEQrPxLOOGuS-J7ECGPRLZWfsObsGrcSR_29xlocRpz3-ZShwx7w58OqR2Cj5ZKKwP6OYmTikAh4Hdg0sclyzKQouPFzi162efmZdjc/s200/2013-10-03+10.56.14.jpg" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAO2Rk5_82Tns0zVKjHwiLxqcdlKAXFfYGvWXOkiMYK-OcS3_ruaBkC-dHDNvsTjElF3L0e1UofoWvnlz-pK6-eeCPALdjsozEwuAMSfj4e0RRFQjMq1NzUePQN7KAc_90EVN2vanwit4/s1600/2013-10-03+08.37.29.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAO2Rk5_82Tns0zVKjHwiLxqcdlKAXFfYGvWXOkiMYK-OcS3_ruaBkC-dHDNvsTjElF3L0e1UofoWvnlz-pK6-eeCPALdjsozEwuAMSfj4e0RRFQjMq1NzUePQN7KAc_90EVN2vanwit4/s200/2013-10-03+08.37.29.jpg" width="150" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-19934227636738877822013-09-24T00:50:00.002-07:002013-09-27T01:55:26.115-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s1600/Dibujo+tecnico.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjii6wKGo1x30oNjPdKb0x0M2xJWeXFEhW4LB5qr6gPX8fj_twgf9tCR7b4Eth0ok5rSt_odnbsElyOu1IFLSLlDOeKvkl8je122M2mGUlTsbJEl9e9Sh8lFNgm1Xuit8JkoEFgl3VW-BE/s200/Dibujo+tecnico.jpg" width="200" /></a><br />
Hola chicos.<br />
os dejo el inicio de la primera lámina para que conteis los cuadros, son de 8mm<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtWV1WTVjaplA_5MJsh0PRzL33z8krzo-b54-ogKg7EKthDKG7LHSFWCle6Lc9rGnFcbGWiUa-VFXPwXE53IXZCk47NjuGTHAGL87ivmqfZBprfTEMNhMUY0D4642XkyP89NgvZK6N6LI/s1600/lamina.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtWV1WTVjaplA_5MJsh0PRzL33z8krzo-b54-ogKg7EKthDKG7LHSFWCle6Lc9rGnFcbGWiUa-VFXPwXE53IXZCk47NjuGTHAGL87ivmqfZBprfTEMNhMUY0D4642XkyP89NgvZK6N6LI/s320/lamina.JPG" width="320" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiymkahhw2BC4miBf1GwrAg_b2tYAp1F-eW4lutVQtsF0FJHJ3lTe7wH7nCyHZrz6hIzusgzpnHNTvcy_z_AOo6N0KFWyRrYx50vU5vqQls8S660QeHeoryK5XirxUk69GUADIDWHeeH7E/s1600/escanear0002(2).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiymkahhw2BC4miBf1GwrAg_b2tYAp1F-eW4lutVQtsF0FJHJ3lTe7wH7nCyHZrz6hIzusgzpnHNTvcy_z_AOo6N0KFWyRrYx50vU5vqQls8S660QeHeoryK5XirxUk69GUADIDWHeeH7E/s200/escanear0002(2).jpg" width="130" /></a>Esta es la 1ª lámina que haremos<br />
<br />
<br />
<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNiww0wpLg458DniaFupHs4Gj4ZhbZzWE53Vl6hFrRiWrfs6-nSx6hmzYU-K2H9nVCvjarBkj9QZuUsau5u9eH9mA3a16GLcR91YW4kbrcCD2fE0GVMLwnSEQiE6nX58iUXKIh1EktEcI/s1600/escanear0001.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNiww0wpLg458DniaFupHs4Gj4ZhbZzWE53Vl6hFrRiWrfs6-nSx6hmzYU-K2H9nVCvjarBkj9QZuUsau5u9eH9mA3a16GLcR91YW4kbrcCD2fE0GVMLwnSEQiE6nX58iUXKIh1EktEcI/s200/escanear0001.jpg" width="130" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj84ZOM6e7SIGdVYjFRouwxxfnREDd90mp4a49GjvqbWYua0cLRgD5S57H5bilqJJBQQxr4UBgUMmksWY1VgxYd1aJDhiKCujtr8wxcUh0yIAJWXHniHw-9LZbhxz87B5Hj3yxZEN9G_og/s1600/aungulos+con+escuadra+y+car.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj84ZOM6e7SIGdVYjFRouwxxfnREDd90mp4a49GjvqbWYua0cLRgD5S57H5bilqJJBQQxr4UBgUMmksWY1VgxYd1aJDhiKCujtr8wxcUh0yIAJWXHniHw-9LZbhxz87B5Hj3yxZEN9G_og/s200/aungulos+con+escuadra+y+car.jpg" width="179" /></a>Esta es la 2ª lámina, cambia el nº de cuadrículas, hay que centrarlo y pasar a fuerte el dibujo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1-22geTR-hYCBAyb5ogDKpVU5VqgfG9_9fFmO9yEIRh6G2ueZIZsqQDgGKaeSm1mz51-Yn_XIza5XzltS73JCuce00pRO_xLFUoag7ES9MCwjLAAOPkjy5UTgGOsaM06w1KXp8EiHfZs/s1600/escanear0003(1).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1-22geTR-hYCBAyb5ogDKpVU5VqgfG9_9fFmO9yEIRh6G2ueZIZsqQDgGKaeSm1mz51-Yn_XIza5XzltS73JCuce00pRO_xLFUoag7ES9MCwjLAAOPkjy5UTgGOsaM06w1KXp8EiHfZs/s320/escanear0003(1).jpg" width="209" /></a></div>
En la lámina de la derecha nos indican cómo hacer ángulos con escuadra y cartabón, necesarios para la tercera lámina. Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-35246688773738985192013-09-23T01:56:00.000-07:002013-09-23T01:56:30.137-07:00EDUCACION PLÁSTICA Y VISUAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s1600/epv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s200/epv.jpg" width="200" /></a></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/26359976" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/espefuica1/presentacin1-26359976" target="_blank" title="Presentación1">Presentación1</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/espefuica1" target="_blank">espefuica1</a></b> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-5557020627100510102013-09-18T14:48:00.002-07:002013-09-23T02:03:45.838-07:00LAS VANGUARDIAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s1600/epv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvvXZYy5wbRewgMawn4jtcBf5eTitEBnsQajf12IstE9xJvH1C2ZSg3uo1RpEdABfW6a2LQAdqTp7YTbR26QSFhYApyGNwFSvVggORHlQrtWLfOQFGw2xqpGomuMS2czwf6GotuU8t09c/s200/epv.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAnfvdYPcku6mXP6Ekn8PzJwS0RaLQ-7ErCq5FnNuws3aGuH4bO9vEYqGNQwjXPniFImk6dbn2kOiuMGVIIcMJuq2gClYMsgF7zohOUPy9M36PFQstHIWqq9ILfkdo_r9qOeig2d0CEHU/s1600/escudo_castro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/26324537" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/espefuica1/pinturas2" target="_blank" title="Pinturas2">Pinturas2</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/espefuica1" target="_blank">espefuica1</a></b> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-24554798831246547562013-09-14T14:03:00.000-07:002013-09-14T14:24:18.285-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf-8hT9UDF4mCylcmGdAaFh2P97pNO4j5GUp_vJmBS6asR8TaWEpiOfyxPp115nqTnVMB4-FYR30TF1RRpNophbe3s6BGn6t93IrIzXN4rsuHuutEyvuL-qt6eluDxcp7ikXQ2Kpf2xq8/s1600/epv.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf-8hT9UDF4mCylcmGdAaFh2P97pNO4j5GUp_vJmBS6asR8TaWEpiOfyxPp115nqTnVMB4-FYR30TF1RRpNophbe3s6BGn6t93IrIzXN4rsuHuutEyvuL-qt6eluDxcp7ikXQ2Kpf2xq8/s200/epv.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="font-size: large;">EDUCACIÓN PLÁSTICA 1º E.S.O.</span><br />
<span style="font-size: large;">Hola chicos. aquí tenéis una presentación donde nos dan las primeras noticias sobre la asignatura </span><span style="font-size: large;">1º DÍA DE CLASE:</span><br />
<a href="http://www.slideshare.net/laslaminas/epv-materiales">http://www.slideshare.net/laslaminas/epv-materiales</a><br />
<span style="font-size: large;">sacado de la interesante página </span><a href="http://www.laslaminas.es/" style="font-size: x-large;">http://www.laslaminas.es/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-10006150194296861072013-09-14T13:23:00.002-07:002013-09-14T13:37:53.172-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggUPDC1E6xe14FW1gWbbQMmseYkQGmKyVx2sdnRKgvsoj98IGr97RTW548hisaouPwi1ovxkUtTDLo76kdD3W3K2ydSePhXy7PaURRjzH8_DGkhxkh7M1FBTrEx7KwAbegxG3Qsfnopd4/s1600/Dibujo+tecnico.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggUPDC1E6xe14FW1gWbbQMmseYkQGmKyVx2sdnRKgvsoj98IGr97RTW548hisaouPwi1ovxkUtTDLo76kdD3W3K2ydSePhXy7PaURRjzH8_DGkhxkh7M1FBTrEx7KwAbegxG3Qsfnopd4/s200/Dibujo+tecnico.jpg" width="200" /></a><span style="font-size: large;">DIBUJO TÉCNICO BACHILLERATO 1º y 2º BT</span><br />
<span style="font-size: large;">Hola chicos aquí tenéis un vídeo de cómo usar la escuadra y cartabón, nos servirá de repaso para las primeras láminas del curso:</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=4tpTZjV-ewU"><span style="font-size: large;">uso escuadra y cartabón</span></a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-914091960951488821.post-7122629298568799442013-08-29T01:25:00.001-07:002013-09-14T13:38:39.750-07:00<span style="font-size: x-large;">BIENVENIDOS!!</span><br />
<span style="font-size: x-large;">En este Blog intercambiaremos noticias sobre las asignaturas de Ed. Plástica y Dibujo Técnico del curso 2013/14</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09262028357824694897noreply@blogger.com0